一种很棒的英语口语学习方法（转至词霸）
1． 邓老师您最初接触英语是在什么时候？
和大家一样，比如小学三年级。我学英语时压力很大，比如中考时考了第一，都是课堂上听的，课下没怎么学。我觉得优势在于自己非常好的语感，就是你把它当成一种语言来学。有些孩子不是对英语没兴趣，而是对英文没兴趣。我每句话都是在对话的感觉学出来的，而大多数人都是在思考中学习。很多人认为语言中枢在左脑，用逻辑推理来学的，但是我认为语言可以用右脑来学的，用直觉训练：眼神，语言，动作。这个我们可以稍后可以谈到。
2． 一直以来我的口语都是通过早读时间，自己大声朗诵从而得出了一些语感；但是经常听国外客户电话的时候，会发现很多发音都是不同的；这一点的话有什么好的改进方法呢？
我们先谈最直接的记忆。我和大家不太一样，我并不勤奋。洗衣机是勤奋人造的么？方法其实是由懒惰的人造的。我靠直觉记单词。以前我们讲究词缀，但却忽视了象形和通假等很多语言通用的方法。比如米饭这个词，rice,是由水稻而来；而水稻是向上长的，便成了rise。再比如fire，好像是飘起来的旗子，就和fly有关系了。当我说出二十个词的时候，大家会觉得这是联想法，当我说出来三十五十个这样词的时候，大家就会觉得词与词之间真的有这样的联系，关键在于大家去理解。
关于英语听力的问题，应该有许多人都碰到过。有些人问我：老师，老外的话我听不懂，但写下来我就明白了。我说，其实是你没有听清，是因为你的发音与对方不一样。所以你的发音要与对方一样才行。即使老外说的也是方言，只要你越接近标准音，你就会越能听清楚对方的话。说得一致才听得清晰；只有你听得清晰的时候才能听得懂。我就曾经郑重向学生承诺：十小时之内能保证你能听得清楚，就是因为十小时足够保证你与对方发音相似。
3． 说到口语，学习语言最终的目的就是沟通，可见练好口语是多么的重要。我想对于我们国内学生来讲学习英语最大的障碍就是不能张口，或是不愿意张口说，也就是“哑巴英语”，我想很多词友都碰到过这个问题，独立的字母或是单词都很熟，只是在成句或成段的时候咔壳，邓老师有没有什么“良方”和我们的词友分享？
第一点是：大家口齿要灵活，大家的唇齿不够灵活，发音就不会清楚。所以我用播音台词小品的方法来进行口语训练。
第二点就是：你的语音并不是准确的。单个的词单个的音要发的清楚。如果说我们的母语是家乡话，那么第一门外语便是普通话，当有些朋友这们“外语”掌握得不好的时候，就会影响发音。我会问学生唱歌跑不跑调，就是想看他模仿力强不强，模仿力强的人学英语才会学得很好。
大家不要浮燥。为什么中国人造的车不如国外的？是因为很多中国人做事并不认真，只有你把一件事做好了，下一件事情才能做得好。
4． 现在的口语练习班很多，但大多数都收费不低。有没有那种实用简单、我们自己就可以进行的练习方法呢？
为什么大家到处找学习班，很简单。有时我问人家为什么要报班，他说：我想学习日常英语。可如果只为了学习日常英语，报班是非常不必要的。直接拿着一本书练习就足够了。如果你自己都不明确真正想要学习的内容，是很难成功的。良好的语音，加上一定的材料和练习，才是学英语的正道。大量的朗读练习才能学好英语。大家一定要记住我的两句话:无“读”不丈夫，“量小”非君子。
5． 老师您好!我今年考上了研究生,英语成绩一直都很好,唯一不满意的就是我的口语,也一直很羡慕能讲一口流利英语的人,我自己有时候会在家练习一下,但上大学时没有外教,自己也不敢去英语角和别人主动交流,一直没有语言环境,我知道对于口语,语言环境很重要. 老师,我想请问一下要想口语好,是不是只有多交流,可是我该怎么开始迈出第一步呢?谢谢老师百忙之中为我答疑解惑.
环境和实战的问题。假设我们是军队，打仗前会不会需要在家里练习打靶呢。哪一个未经磨练的军队能打胜仗呢？第一步是读，第二步才是练习。否则，桌面给你摆好了子弹，你都不会上膛。所以第一件是照书读。等你读的非常快，非常流利的时候，就相当于一个老外了。如果一个学生说口语总是练习不好，我会问：你是缺少环境呢，还是缺少表演的技巧呢？当一个人会表演的时候，就能懂得模拟战的必要性了。语言训练百分之九十是摸拟战，而不是实战。你光有词汇量是不够的，眼睛熟悉的词很多，嘴熟悉的却很少。这对于口语是很不利的因素。
6． 口语雕刻法区别其它语言学习方法也就是它最大的优点是什么？能不能给我们举例说明？
口语雕刻法就是精雕细记，这样学得比较快。有些同学比较性急，觉得自己又不是当播音员。大家觉得是摩托车还是飞机快，很多人觉得都是飞机快。其实起步时是摩托车快。绝大部分学生想学口语，却不知第一个小时应当学什么。可能百分之八十的人不知道和谁学口语内容，结果到处报班。其实最终学习口语的来源应当是材料，而不是老师或老外。某些同学信了三个观点：一，英语不用学得太好，够用就行。总希望教师先读一遍。二，国外的农民只用1500个词就足够了。词到用时方恨少。三，脱口而出的句子就是正式的交流。我有个研究生学生，能地道的脱口而出两千个句子，但还不会交流。我说，这正常，因为这两千个句子才能覆盖多少个词呢。只有词多才能深入交流。
另外一个弯路：我要学地道英语。地道本来的意思是：地方本来的道，指的是方言。地道真正应当指的是口音地道，一个是指用词得当。我们为什么要模仿人家的话呢？当地位不平等的时候，才会模仿别人的话。所以，应当练习的是标准，而不是地道。
再谈用词，老外可能会过多暴露他的方言和句式么？交流与电影是不同的。我们能达到基本交流就是很不错的了。我要做的是和老外交流我的思想。所以我们要帮的不是完美表达，而是基本表达。
有些人说，我词汇量还行，就是不会组织语言。我会说，组织语言做什么呢？只要能把自己要说的话表达出来就可以了。毕竟我们是要交流而不是考试。考试和学习语言的过程是不同的。考试做的是精准训练，而交流则是从错误开始。
谈一个调取词汇速度的问题：
一，百分之九十普通话标准流利的人舌头都是细长而薄的。所以老师第一步要做的是帮助舌头厚，发音不清的同学来纠正语音。刚才这位朋友说，上海和南方的朋友要学习英语要去“剪舌头”，其实是在剪“舌系带”。另外韩国人L和R不清。生活百分之三到百分之五的人是需要这样做的，就像是练舞的人要压腿一样。所以来找我的朋友我先要和他交流二十分钟，来确定纠正的方法，免得浪费金钱。
二，气息的改变。有些人断断续续。我会教大家如何使用腹肌，去发音。有些人说话会声音发哑，气息发弱。改变发声的技巧。老外说话响亮是因为正常发音。科学发声和自然发声的方法。
有很简单的几个动作，我们有十九个动作的口部操，来教大家怎样纠正，是播音相声的基本训练，只需一个小时。
当你的动作和我不一样时候是很难发音正确。牙齿的位置，舌头的方位，都是要求很细致的，只有很细致的模仿我的动作，和文字描写，才能学习到我的语调。因为语音是无法单纯模仿的。过去你的嘴唇发音是合在一起的，而我的发音是放开的。具体细节的不同可以造成语音上的很大区别。我对于每个细节都有不同的精确的文字描述，这也是和其他教师不同的地方。我们要找的不是感觉，而是对着镜子看动作到不到位。
刚才我谈的是语音的正确和纠正，细节决定成败。
7．我学英语已经学了9年了，可口语差的要命，由于教我们的英语老师水平本身就有限，他们有时都不清楚自己发音到底准不准确。现在大学毕业了，面临就业问题，可糟糕的口语成为阻挡我发展的障碍，我希望邓老师能针对我的情况给我提出切合我自身的学习口语的方法。静候佳音！
你说你学英语九年了，其实是学英文九年了。英语老师的水平其实和学生没什么关系。不过发音确实会有一定不同。量的区别是可以补的，而质的区别却是需要练习。也就是动作练习。你同学模仿得好，而你却不行，老师会根据你的方法设计练习方式。
7． 就是我只有在初中时学过英语，现在几乎忘了，但是我依然对英语很感兴趣，这次我打算自学英语，１年以后能做个初色的中／英翻译员．为了实现我的梦想，现在我该如何做呢？请老师赐教一个＂快速有效＂的学习方法给学子
我可以在半年之内帮你和老外交流自如。你可以用一周或两周的时候把读得准和技巧学会。首先是准，大家会不会查字典。事实上大家没反观自己，百分之八十英语专业的教师和学生都不会查英汉字典。大部分教师都是先带学生去听词带读一遍。字典用处一在于查音，二在于查义。所以自己拼读才是王道。其次，我会教大家拼读的技巧。比如COME ON就有其特殊之处。一是在于口腔的张开，二在于鼻腔的配合。比如SIT DOWN，也是个常读错的词组。当我们学会正确发音的时候，便会发现自己当初学过的大部分词语都是读错的。我们过去的发音错误是自己难以意识到的。所以我很喜欢用金山词霸，因为它可以教我发音。你可以不用它的读音，但一定要运用好它的音标。一个真正掌握汉语拼音的老外还用再和中国人学汉语么。比如美国的CNN，里面有一点连读。钟道隆老师曾检测学生的二十六个字母的拼读，没有一个读得完全正确的。所以读才是最重要的。
1.对于基础为零的学生，口语应该如何开始训练或培训呢？
邓老师，我特别喜欢英语，没事就乱哼英语，唱英语歌，老师，朋友都说我的发音特别好，
但是我的英语口语却不好。请问要说一口标准的英语，我们该怎么做呢？
那么“英语可以速成么” “我们该怎样最快的练好英语口语”呢？
2.请问邓老师：对于语法不好的人，当他在与其他人用英语对话的时候，
该怎么说好英语，我们应该怎样来弥补这一缺陷呢？
第一，基础为零的学生如果模仿能力很强，还是很好的。不要过于迷信老师和老外。唱歌可以帮助你发音，但对连读无益。第二，速成是不现实的。我只能教你加紧速。就是你用和老外一样的嘴型，读大量的内容。你每小时练习的词量太少，当然是无法深入交流。
当然还是积累。有种课叫英语思维，其实还是语法课。我的第二本教材叫“超速口语自学法”，很薄。在书店里所买的书绝大部分都是高中以下的词汇。所以大家并不会从中得到很多。每十个词的量中生词的量一定要多，才能保证你最大限度的学习效果。因为生词增多是超速的一个途径。以前我们学英语停止是因为过多的查字典而耽误了大量的时间，所以变得懒惰。而采取单词表记忆的方法也并不是很有效，看过就会忘。我的书在编排上除了词汇量多还有记忆的方法。比如单词表中的数字，按照这个顺序读下来，就会有很大的提高。另外一个问题是语法。这本书里面对“BE,DO”这类类常用的语法词汇详解。
大家不是来和我学口语，而是和材料学口语。使用那种让我们在每个小时练习特别多的生词的材料，才是方便而有效的。我们的材料不但有大量的生词，还有音标注解，节省你查字典的时间。只要你大量的读，就会有所收获。我们还专门请了爱尔兰专家来进行纠正。我的汉字全是按直译法来标注的，来练习这种思维习惯。
语法有三件事，一是词的顺序。比如:WHAT IS YOUR NAME?老外说怎样的顺序，我们就标注成什么顺序。二是词的变形。这种标注方式已被我们申请了专利。也就是语法标注，让你一眼就明白这里的语法现象。三是是否使用辅助词。靠反复提示来养成语法习惯。
学口语,要不要懂语法知识? 不懂语法知识,看不懂构成,只是将句子背下来,这样能学好口语吗?
我不是语言高手，但可以来谈语言学习。大家反观一下自己，大家教老外学汉语的时候，用教语法吗？语法是很重要，但是不需要教语法。学英语亦如此。所以我们为什么要把精力放在语法呢？我们训练的是一种条件反射学习语言的习惯，是练习练习练习。这里是条件反射的训练，而不是逻辑推理和分析。一定要记住，每个词特别重要。比如“HAVE”这个词，还有什么意思？比如:HAVE YOU BEEN THERE?HAVE是有已经的意思。我们需要的是交流表达。当你把英语当做语言来学习的时候，形成习惯就会运用自如。比如冠词THE，就是THAT和THESE的虚指。只要你能条件反射出它的意思，理解和表达就不成意思。
